RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan    :  SMA

Mata Pelajaran          :  Bahasa Indonesia

Kelas / Semester       :  XII / 1

Aspek Pembelajaran :  Membaca

Alokasi Waktu           :  35 menit

A.	Standar Kompetensi Membaca Memahami artikel dan teks pidato
B.	Kompetensi  Dasar Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif.
C.	Indikator  Pembelajaran 1.  menemukan ide pokok paragraf-paragraf yang ada dalam artikel 2.  menemukan kalimat utama paragraf-paragraf  yang ada dalam artikel.
D.	Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran kooperatif, 1.  Siswa dapat menemukan ide pokok paragraf-paragraf yang ada dalam artikel. 2.  Siswa dapat menemukan kalimat utama paragraf-paragraf  yang ada dalam artikel.
E.	Materi Ajar 1.  Artikel      Artkel adalah karangan nonfiksi yang membahas suatu masalah berdasarkan data dan fakta yang mendukung. Artikel bisa berwujud karangan narasi, deskripsi, argumentasi, eksposisi, dan persuasi. 2.  Ide Pokok      Ide Pokok adalah gagasan pokok / utama atau  inti sebuah paragraf. Sebagai inti  paragraf, ide pokok terletak pada kalimat utama. Ide pokok didukung oleh ide  penjelas. Ide penjelas terletak pada kalimat penjelas. 3.  Kalimat Utama      Kalimat utama adalah sebuah kalimat yang yang mengandung ide pokok. Kalimat utama berisi uraian umum atau kesimpulan. Kalimat utama sebuah paragraf bisa terletak : a. pada awal paragraf (deduktif) b. pada akhir paragraf (induktif) c. pada awal dan akhir paragraf d. pada keseluruhan paragraf (naratif/deskriptif) 4. Kalimat Penjelas          Kalimat penjelas adalah kalimat yang mengandung ide penjelas. Kalimat penjelas berisi uraian khusus atau penjelasan, perincian, atau keterangan yang mendukung kalimat utama. 5. Contoh Artikel Anthurium Nan Menawan          Di gerai satu tampak mencolok Anthurium black beauty yang menawan. Di gerai yang lain tertata rapi Anthurium keris yang indah. Di sudut gerai tampak Anthurium gelombang cinta yang gagah. Di tengah-tengah ada Anthurium cobra dan Anthurium jenmani. Sejauh mata memandang, yang tampak mencolok adalah Anthurium ketika melewati gerai demi gerai di Pesta Tanaman Hias se-Jawa Bali di Yogyakarta.         Sebagian besar Anthurium yang dipamerkan memang berukuran besar. Anthurium- anthurium itu diletakkan di dalam pot yang cantik. Sosok tanaman itu jadi tampak gagah. Anthurium gelombang cinta di gerai mata air itu misalnya, tampak seolah mendominasi ruangan. Gelombang cinta itu diletakkan di tengah gerai.        Helai daun gelombang cinta itu berlekuk berirama. Hijau daunnya membuat orang terpesona. Tingginya mencuat seolah menembus langit-langit. Tidak hanya itu, gelombang cinta yang terpajang di tengah gerai itu sedang berbunga. Tentu sebentar lagi gelombang cinta itu akan menghasilkan banyak bibit. Tidak heran gelombang cinta yang terpajang gagah di tengah gerai itu menjadi pusat perhatian para pecinta tanaman hias.         Di samping Anthurium gelombang cinta, tampak Anthurium black beauty yang telah dirawat dengan baik. Sesuai dengan namanya Anthurium black beauty memang tampak sangat cantik. Tangkai daunnya yang kehitaman terlihat sangat menarik. Dapat dipastikan Anthurium black beauty yang ada dipameran itu akan diburu oleh para penggemar tanaman hias.       Gelombang cinta yang megah. Anthurium black beauty yang cantik. Anthurium keris yang gagah. Semuanya memiliki harga jual yang tinggi dan sangat diminati para penggemar tanaman hias. Semua Anthurium ini tertata rapi di setiap gerai Pesta Tanaman Hias se-Jawa Bali di Yogyakarta. Sumber : Terampil Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas XII Program IPA/IPS
F.	Metode Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
G.	Strategi  Pembelajaran NO. NAMA KEGIATAN KEGIATAN SISWA DAN GURU 1. Pendahuluan    a.  mengkondisikan siswa mengikuti pembelajaran    b.  menuliskan KD di papan tulis 2. Kegiatan Inti    a.  Eksplorasi        1) Guru bertanya kepada siswa tentang artikel, ide pokok, dan kalimat utama.        2) Guru menyampaikan informasi lebih lengkap tentang  artikel, ide pokok, dan kalimat utama        3) Guru membentuk kelompok kerja siswa yang terdiri atas 4 – 5 orang siswa        4) Guru membagikan LKS    b. Elaborasi       1) Siswa mengerjakan tugas sesuai LKS di dalam kelompoknya masing-masing.       2) Siswa berdiskusi dalam kelompoknya       3) Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Penutup   c. Konfirmasi       1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang ide pokok  dan kalimat utama       2) Guru membagikan soal tes       3) Siswa mengerjakan tes secara individual 4) Guru menentukan kelompok dengan skor terbaik
H.	Sumber Belajar / Media 1. Sumber Belajar : a. Cerdas Berpikir Bahasa Indonesia untuk SMA Program IPA/IPS Kelas XII, oleh Suyono, Ganeca Exact b. Terampil Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas XII Program IPA/IPS, oleh Gunawan Budi Santoso dkk, Pusat Perbukuan Depdikbud 2. Media :     a. LKS     b. Lembar peraga
I.	Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tugas Individual 2. Bentuk instrumen : Tes Tulis 3. Soal     Petunjuk Soal :    A. Bacalah dengan saksama artikel di bawah ini! 1.      Beberapa kalangan pengusaha yang masih memegang nilai-nilai bisnis yang bersih mulai menerapkan dan mengembangkan prinsip perdagangan baru. Mereka tetap berpendapat bahwa bisnis itu sebenarnya mengandung nilai-nilai yang luhur. Dengan bisnis, martabat manusia menjadi ditinggikan dan termuliakan. Oleh karena itu, sifat serta tindakan buruk harus dilenyapkan dari dunia usaha. 2.  Mesin mempermudah perkembangan industri. Mekanisasi industri memungkinkan dilakukannya produk massal dengan mutu tinggi, merangsang pedagang untuk berlomba-lomba menciptakan produk-produk baru. Selain itu, mesin juga mampu menekan biaya produksi. 3.      Gotong royong dan tolong-menolong sangat dibutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat. Adanya gotong royong akan memudahkan seseorang dalam pemenuhan kebutuhan hidupnya. Segala sesuatu yang dilakukan dengan gotong royong lebih ringan dan mudah daripada yang dilakukan sendirian. Selain sikap gotong royong, tolong-menolong juga merpakan hal yang penting dalam kehidupan manusia. Dengan adanya tolong-menolong, setiap individu yang mengalami  kesulitan dapat lebih mudah mengatasi persoalan yang dihadapinya. 4.      Satu-satunya bidang pembangunan yang tidak mengalami dampak adanya krisis ekonomi adalah pertanian. Hal ini dapat dilihat adanya pertumbuhan yang mengesankan di bidang perkebunan sebanyak 6,5 persen, di bidang kehutanan sebanyak 2,9 persen, dan di bidang perikanan sebanyak 6,6 persen. Kontribusi sektor pertanian terhadap produk domestik meningkat dari 18,1 persen menjadi 18,4 persen. Padahal, selama kurun waktu 30 tahun terakhir, pangsa pasar sektor pertanian merosot dari tahun ke tahun. 5.      Perawatan tanaman dilakukan dengan saksama yaitu diberi pupuk, disirami, dan disiangi rumput yang mengganggunya sehingga tanaman tumbuh subur dan berkualitas baik. Jika berbuah dapat dinikmati dengan rasa puas. Begitu pula manusia. Sejak bayi, sang ibu memperhatikan gizi, memberi kasih sayang dan pendidkan yang layak, serta menghindari hal-hal negatif. Kelak si anak menjadi orang yang berguna dan keberadaannya dibutukan orang. Jadi, merawat dan membesarkan anak hinga menjadi orang yang berguna seperti merawat tanaman untuk memeroleh kualitas yang baik.    B. Tentukanlah :         1) Kalimat utama paragraf-paragraf dalam artikel tersebut di atas!         2) Ide Pokok yang terdapat dalam paragraf-paragraf pada artikel tersebut di atas.     Kunci Jawaban     Paragraf I     a. Kalimat Utama : Oleh karena itu, sifat serta tindakan buruk harus dilenyapkan dari dunia usaha.     b. Ide Pokok :   sifat serta tindakan buruk harus dilenyapkan dari dunia usaha.     Paragraf II     a. Kalimat utama : Banyak orang ingin berbisnis, namun ketika serius berpikir tentang keinginan tersebut ia kembali mengurungkan niatnya     b. Ide Pokok         Orang ingin berbisnis, namun mengurungkan niatnya     Paragraf III     a. Kalimat utama : Gotong royong dan tolong-menolong sangat dibutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat.     b. Ide pokok         Gotong royong dan tolong-menolong dibutuhkan dalam  bermasyarakat.     Paragraf IV     a. Kalimat utama  Satu-satunya bidang pembangunan yang tidak mengalami dampak adanya krisis ekonomi adalah pertanian.     b. Ide pokok         Bidang pertanian tidak mengalami  krisis ekonomi     Paragraf V     a. Kalimat utama Jadi, merawat dan membesarkan anak hinga menjadi orang yang berguna seperti merawat tanaman untuk memeroleh kualitas yang baik.     b. Ide pokok Merawat dan membesarkan anak sama  seperti merawat tanaman Panduan Penilaian Paragraf Aspek penilaian Skor Bobot I Kalimat utama 1 – 5 20 Ide pokok 1 – 5 II Kalimat utama 1 – 5 20 Ide pokok 1 – 5 III Kalimat utama 1 – 5 20 Ide pokok 1 – 5 IV Kalimat utama 1 – 5 20 Ide pokok 1 – 5 V Kalimat utama 1 – 5 20 Ide pokok 1 – 5 Skor Maksimal 50 100     Rumus Penilaian                     Skor perolehan    Nilai    = -------------------------   X bobot                    Skor maksimal
		Singaraja, 27 Juni 2011 Guru Bahasa Indonesia I Made Wastika No. Peserta : 11-2204-156-1-0839